El TLC, la tormenta del desierto, Internet, google, la globalización, los celulares, enciclomedia, las elecciones del 2 de julio, el futbol, los ipods, la appo, el X-box, etc, etc, etc. En este mundo vivimos y viven nuestros alumnos; adoptando la cultura del mínimo esfuerzo y la deshumanización de unos con otros, pensando que al hacer todo a través de una computadora o un celular es lo mejor que puede hacerse para mantenerse dentro de un círculo social.
Pero el uso de la computadora no es muy nuevo que digamos, ya que si consideramos que desde 1642 Blaise Pascal nos hizo el favor de presentarnos la primera máquina de calcular mecánica; pero es hasta el siglo XIX con Charles Babbage que conoceremos a la computadora digital y es durante la II Guerra Mundial que aparece el primer ordenador digital totalmente electrónico. A finales de los 50’s el uso del transistor en los ordenadores marco la llegada de elementos lógicos mas pequeños, rápidos y versátiles; ya en los 60’s aparece el circuito integrado dando paso en los 70’s al microprocesador y a la revolución de los computadores reduciéndolos en tamaño y ampliándolos en capacidad, hasta el grado de poder llevarlos en un teléfono personal y la tendencia a la miniaturización se hace cada vez mas patente; los esfuerzos por agilizar el funcionamiento de los circuitos y la creación de redes informáticas.
Las redes informáticas se han vuelto cada vez más importantes en el desarrollo de la tecnología de computadoras. Las redes son grupos de computadoras interconectados mediante sistemas de comunicación. La red pública Internet es un ejemplo de red informática en nuestro planeta. Las redes permiten que las computadoras conectadas intercambien rápidamente información y, en algunos casos, compartan una carga de trabajo, con lo que muchas computadoras pueden cooperar en la realización de una tarea.
Es una realidad que la computadora nos permite compartir información académica, cultural, deportiva, médica, entre otras en un lapso muy breve de tiempo y puede ser un excelente recurso para impulsar el proceso de impartir conocimiento.
Pero debemos considerar que el permitir el uso de las computadoras en nuestros estudiantes provoca en ellos el sentido de que todo esta al alcance de una tecla, incluyendo las trampas ya que por medio del celular pueden transmitirse mensajes, imágenes, hasta respuestas de exámenes; hablando de Internet que decir del conocidísimo “copy page” de google o wikipedia, que con un cambio de letra, un acomodo diferente y un buen engargolado puede pasar como trabajo final de una materia.
Ellos pierden el placer de investigar, de descubrir y fundamentar una investigación a la vieja usanza y no porque yo odie las computadoras o el avance tecnológico; al contrario se que la computadora es una de las mejores herramientas de las que se puede valer un investigador incipiente o consumado para almacenar, clasificar, ordenar, presentar, compartir, trasladar, combinar, etc., toda la información que puede recopilar a los largo de una investigación o durante toda su vida; pero lamentablemente los actuales estudiantes no tienen el hábito de investigar, sino como ya lo mencione quieren obtener el máximo beneficio con la ley del mínimo esfuerzo, ya que es mas fácil copiar una tarea que hacerla, se encuentra mas fácil en Internet que en una enorme biblioteca, es más fácil descartar páginas de google que clasificar libros o fotocopias de los mismos, se corrige mas rápidamente la ortografía con el corrector ortográfico que aprender a usar un buen diccionario, es mas fácil cargar un ipod que un reproductor de cd’s y 180 compactos; podríamos seguir enumerando las “ventajas” de las computadoras, pero por favor aprendamos primero a investigar, a realizar una ficha bibliográfica, a insertar de manera correcta una cita textual, a formular correctamente una hipótesis, entre otras cosas.
Vamos a formar gente que sepa utilizar las computadoras como una herramienta de su formación profesional y no como su único medio de subsistencia escolar.